انعدام التوافق بين مقاييس الانتباه الاجتماعي لدى الرضع

كيف تقدّم نظرات الأطفال دلائل عن نموهم الاجتماعي

غالبًا ما يلجأ الآباء والعلماء إلى عيون الرضع بحثًا عن إشارات حول كيفية تعلمهم التواصل مع الآخرين. هل يركزون على عيون الشخص، أم يتابعون إلى أين ينظر الآخر، أم يفضّلون وجهًا على لعبة؟ افترض العديد من الباحثين أن هذه العادات المختلفة تشكل جميعها قدرة واسعة واحدة تُسمى «الانتباه الاجتماعي». اختبرت هذه الدراسة ذلك الفرض لدى أطفال بعمر 10 أشهر ووجدت صورة أكثر تعقيدًا مما كان متوقعًا.

ثلاث طرق لرصد نظر الطفل

دعا الباحثون 50 رضيعًا بعمر عشرة أشهر إلى مختبر جامعي واستخدموا كاميرات تتبّع العين لمعرفة المكان الذي ينظر إليه الأطفال على الشاشة بدقة. قاسوا ثلاثة أنواع شائعة من النظرات الاجتماعية. أولًا، سألوا ما إذا كان الأطفال يفضّلون العيون أم الفم عند مشاهدة امرأة تغني أتراحًا للأطفال. وُثّق ذلك بمؤشر «العين–الفم»، حيث تعني الدرجات الأعلى مزيدًا من التطلع إلى العيون. ثانيًا، نظروا في «اتباع النظرة»: هل يحوّل الرضع بصرهم إلى لعبة بعد أن نظرت إليْها المرأة على الشاشة؟ ثالثًا، قاسوا «تفضيل الوجه» من خلال عرض مجموعات تضم وجهًا واحدًا مع ثلاثة أشياء يومية مثل كرة أو ساعة، وحسبوا كم من الوقت يقضيه الأطفال في النظر إلى الوجه مقارنةً بالأشياء.

التحقق من الروابط مع التواصل المبكر

لمعرفة ما إذا كانت أنماط النظر هذه تتصل بالسلوك في العالم الحقيقي، ملأ الآباء استبيانًا معيارياً عن مهارات طفلهم في التواصل والاجتماع. سأل هذا القوائم عن سلوكيات يومية، مثل ما إذا كان الطفل يحاول لفت انتباه مقدم الرعاية، يظهر عندما يحتاج مساعدة، أو يستخدم إشارات وأصواتًا مبكرة. ثم قارن الباحثون درجات كل رضيع في مهام تتبّع العين الثلاث مع تقارير الآباء، ليروا ما إذا كانت عادات النظر الاجتماعية الأقوى تصاحب قدرات تواصل واجتماع أكثر تقدمًا.

فجوة مفاجئة بين مقاييس النظر الاجتماعي

بالمعدل، تصرف الأطفال كما تتنبأ الأعمال السابقة. كمجموعة، قضوا وقتًا أكثر في النظر إلى العيون عن الفم، وتتبعوا عادة نظرة المرأة نحو لعبة، وفضّلوا الوجوه على الأشياء غير الاجتماعية. لكن عندما بحث العلماء عن روابط بين هذه المقاييس الثلاثة عبر الأطفال الأفراد، لم يجدوا أي ارتباط. الطفل الذي أبدى تفضيلًا قويًا للعيون لم يكن بالضرورة أفضل في اتباع النظرة أو أكثر انجذابًا للوجوه مقارنة بالأشياء، ونفس غياب الارتباط ظهر في جميع المقارنات الزوجية. أفادت الفحوصات الإحصائية، بما في ذلك التحليلات البايزية، بدعم متوسط لفكرة أنه لا توجد علاقة ذات دلالة بين هذه المقاييس في هذا العمر.

مقياس واحد فقط يرتبط بالمهارات الاجتماعية

تغيرت الصورة بعض الشيء عندما فحص الباحثون تقييماً والدياً للتواصل. عند النظر إلى كل مقياس على حدة، لم يُظهر أي من مقاييس النظرة الثلاثة ارتباطًا واضحًا ومستقلاً مع درجات التواصل الاجتماعي العامة. ومع ذلك، عندما أُدخلت الثلاثة معًا في نفس التحليل، ظهر نمط أكثر تحديدًا. فقط الأطفال الذين يميلون للنظر أكثر إلى العيون مقارنة بالفم حصلوا على درجات أعلى في جزء التواصل من استبيان الآباء. لم يتنبأ اتباع النظرة وتفضيل الوجه بشكل فريد بمدى تواصلية الأطفال اجتماعيًا، مما يشير إلى أن ليس كل أشكال النظر الاجتماعي لها نفس الأهمية في التفاعلات اليومية المبكرة.

إعادة التفكير فيما يعنيه «الانتباه الاجتماعي» فعلاً

تتحدى هذه النتائج الفكرة القائلة إن الانتباه الاجتماعي في مرحلة الطفولة المبكرة سمة واحدة موحّدة يمكن التقاطها بأي مهمة نظر. بدلًا من ذلك، تشير النتائج إلى أن طرقًا مختلفة في النظر إلى الناس—الاختيار بين العين والفم، تتبع نظرة الآخر، أو تفضيل الوجوه على الأشياء—قد تعكس أنظمة منفصلة تتطور وفق جداول زمنية وتأثيرات مختلفة. وكان واحد فقط من هذه، تفضيل العين مقابل الفم، مرتبطًا بوضوح بمهارات الأطفال التواصلية الحالية في عمر 10 أشهر. بالنسبة للآباء والممارسين، يعني هذا أنه لا يمكن لمقياس واحد لتتبّع العين أن يحل محل «الانتباه الاجتماعي» ككل، وللباحثين أنه من الضروري معاملة كل نوع من النظر الاجتماعي كقطعة مستقلة من لغز فهم كيفية تعلم الأطفال التواصل مع الآخرين.

الاستشهاد: Viktorsson, C., Astor, K. Lack of concordance among infant social attention measures. Sci Rep 16, 2591 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-36807-5

الكلمات المفتاحية: انتباه اجتماعي لدى الرضع, تتبّع العين, اتباع النظرة, تفضيل الوجوه, التواصل المبكر