تصورات التعلم عبر الإنترنت، تقييم المعرفة، والمهارات السريرية بين أطباء العيون المقيمين في السنة الثالثة الذين درستهم خلال جائحة كوفيد-19 في تايلاند

لماذا هذه القصة مهمة

دفعت جائحة كوفيد‑19 الجامعات والمستشفيات حول العالم فجأة إلى استبدال الفصول المزدحمة بشاشات الحاسوب. بالنسبة لأطباء العيون الشباب المتدربين، طرح هذا سؤالاً عاجلاً: هل يمكن فعلاً تعلم رعاية المرضى وإجراء جراحات عين دقيقة عبر الإنترنت؟ تابعت هذه الدراسة جميع المقيمين في السنة الثالثة لتخصص طب العيون الذين تخرجوا في تايلاند عام 2020 لتتقصى تجربتهم مع الحصص والاختبارات عبر الإنترنت، وما إذا كانوا لا يزالون يشعرون بالثقة في مهاراتهم العملية.

الانتقال من الأقسام إلى الشاشات

عندما ضرب كوفيد‑19، فرضت تايلاند—كما العديد من البلدان—إجراءات إغلاق وتباعد اجتماعي. اضطرت كليات الطب إلى نقل المحاضرات ومناقشات الحالات وحتى أجزاء من التدريب السريري إلى الإنترنت في غضون أيام قليلة. قبل الجائحة، أمضى معظم هؤلاء المتدربين في تخصص العيون أقل من ساعة يومياً في التعلم عبر الإنترنت. خلال 2020، ارتفع هذا إلى ساعة إلى ثلاث ساعات يومياً لدى الغالبية، ما يظهر مدى السرعة التي أصبح بها التعلم عبر الإنترنت جزءاً مركزياً من تعليمهم.

ما أعجب المقيمين في الحصص عبر الإنترنت

أرسل الباحثون استبياناً مفصلاً إلى جميع 74 مقيماً أنهوا تدريب طب العيون في تايلاند عام 2020، وردّ كل واحد منهم. وصف كثيرون التعلم عبر الإنترنت بأنه ممتع أو مقبول على الأقل، وقالوا إنه ساعدهم على الحفاظ على الدافع. كانت أكبر الإيجابيات عملية: توفير وقت التنقل، القدرة على الدراسة في مكان خاص، مرونة أكبر في الجداول، والانضمام إلى الجلسات من مواقع مختلفة. تشير هذه الفوائد إلى أن التعليم الإلكتروني المخطط له جيداً قد يجعل التدريب الطبي أكثر كفاءة ومرونة، حتى خارج أوقات الأزمات.

أين يقصر التعلم عبر الإنترنت

رغم هذه المزايا، لم يظن معظم المقيمين أن التعليم عبر الإنترنت يمكن أن يحل تماماً محل التعلم التقليدي في الفصل. شعر نحو ربعهم فقط أن التعلم عبر الإنترنت فعّال بنفس قدر الفصول المباشرة، وقلة مماثلة فضّلته كخيار كامل. افتقد كثيرون التفاعل المباشر مع الزملاء والمعلمين، وأفادوا بصعوبة في الحفاظ على التركيز، وانخفاض في الدافع خلال الجلسات عبر الإنترنت. كانت المشاكل التقنية، خصوصاً الاتصالات غير المستقرة بالإنترنت، شكوى متكررة أخرى. تشير هذه العوائق إلى الحاجة إلى صيغ أكثر تفاعلية، أدوات رقمية أفضل، وبنية تحتية إنترنت أقوى إذا أراد التعليم عبر الإنترنت أن يلعب دوراً أكبر في تدريب الأخصائيين الطبيين.

وجهات النظر حول الاختبارات عبر الإنترنت والمهارات الواقعية

من المثير للاهتمام أن المقيمين كانوا أكثر إيجابية بكثير تجاه الاختبارات الكتابية عبر الإنترنت مقارنة بالحصص نفسها. أكثر من أربعة من كل خمسة اعتقدوا أن الاختبارات المكتوبة عبر الإنترنت تقيس المعرفة بنفس قدر الاختبارات الحضورية، واعتمدوا عموماً على زملائهم لعدم الغش. وفي الوقت نفسه، دعموا بشدة إضافة ضوابط—مثل مراقبة أفضل—للحماية من الغش. تابعت الدراسة أيضاً مدى ثقة هؤلاء أطباء العيون الجدد في أداء إجراءات وجراحات عين شائعة فور التخرج ثم بعد عام. رغم الاضطرابات الناجمة عن الجائحة، أفادوا بثقة عالية ومستقرة في معظم العمليات الروتينية، مثل جراحة الساد (الساد) وعلاجات الليزر، بينما كانت الثقة أقل—وفي حالات معينة انخفضت—بالنسبة للعمليات الأكثر تعقيداً حول قنوات الدموع وعضلات العين.

ما يعنيه هذا لتدريب المستقبل

بوضعها بكلمات بسيطة، تشير هذه النتائج إلى أن الأدوات الإلكترونية عملت بصورة معقولة لتعليم النظرية وإجراء الاختبارات الكتابية، لكنها لم تستطع أن تحل بالكامل محل التعلم العملي الغني الذي يوفره التواجد في العيادات وغرف العمليات. شعر معظم أطباء العيون الشباب في هذه الدراسة أنه، رغم سنة تدريب استثنائية للغاية، كانوا ما يزالون مستعدين جيداً للعديد من الإجراءات التي يحتاجون لأدائها. يستنتج المؤلفون أن المسار الأفضل للمستقبل ليس الاختيار بين التعليم عبر الإنترنت والحضوري، بل دمجهما: استخدام الإنترنت للمحاضرات المرنة والاختبارات التّدريبية، مع تخصيص وقت حضوري لفحص المرضى وتعلم الجراحة تحت إشراف وثيق. قد يساعد إعداد أنظمة مختلطة من هذا النوع الآن كليات الطب على الاستجابة بسلاسة أكبر لأي جائحة مستقبلي أو اضطراب كبير.

الاستشهاد: Chuenkongkaew, W., Chalermpong, J., Kiddee, W. et al. Perception of online learning, knowledge assessment, and clinical skills among third-year ophthalmology residents studying during the COVID-19 pandemic in Thailand. Sci Rep 16, 5252 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-35674-4

الكلمات المفتاحية: التعليم الطبي عبر الإنترنت, زمالة طب العيون, جائحة كوفيد-19, الثقة بالمهارات السريرية, الاختبارات عبر الإنترنت