تقييم الوعي بالاستدامة لدى طلاب الجامعات في القاهرة، مصر

لماذا هذا الأمر مهم في الحياة اليومية

قد تبدو الاستدامة كلمة سياسات بعيدة، لكنها تشكّل كل شيء من الهواء الذي نتنفسه إلى الوظائف التي سيشغلها خريجو الغد. تبحث هذه الدراسة في مدى فهم طلاب الجامعات في القاهرة—المهندسون والمعماريون وقادة الأعمال والمعلمون المستقبليون— لمفهوم الاستدامة وكيف يتحوّل هذا الفهم إلى اختيارات يومية. من خلال استكشاف ما يعرفه الشباب وما يؤمنون به وما يفعلونه فعليًا، تقدّم الدراسة نافذة على كيفية تحوّل مدينة سريعة النمو نحو مستقبل أكثر خضرة وعدالة.

ما الذي سعى الباحثون لمعرفةه

ركّز المؤلفون على ثلاثة أسئلة بسيطة: هل يفهم طلاب الجامعات في القاهرة ما تعنيه الاستدامة؟ هل هم على دراية بإجراءات ملموسة مثل توفير المياه أو تقليل النفايات؟ وهل يتصرفون بطرق تدعم مستقبلاً مستداماً؟ للإجابة عن هذه الأسئلة، استطلعوا آراء 524 طالبًا من جامعات وتخصصات متعددة خلال عام دراسي كامل. جمع الاستبيان معلومات خلفية أساسية—العمر، الجنس، مستوى الدراسة، والتخصص— ثم طُلب من الطلاب التفاعل مع عبارات حول حالة الحرم الجامعي، استخدام المياه، حماية الطبيعة، تقليل النفايات، الموارد المتجددة، والاستعداد للكوارث.

كيف أجريت الدراسة

استخدم الفريق استبيانًا عبر الإنترنت ومقابلات وجهاً لوجه للوصول إلى طلاب من طيف واسع من الكليات، بما في ذلك الهندسة والعمارة وإدارة الأعمال والعلوم الاجتماعية. لدفع المستجيبين إلى اتخاذ موقف، استخدم الباحثون مقياس اتفاق من أربع نقاط بدون خيار محايد في الوسط. في الخلفية، طبّقوا مجموعة من التقنيات الإحصائية على الإجابات. بحثت هذه الأساليب عن أنماط وروابط بين من يكون الطلاب—مثل أعمارهم أو تخصصاتهم— وكيف يفكرون بشأن الاستدامة. في الجوهر، أتاح التحليل للفريق اختبار ما إن كانت مجموعات معينة من الطلاب أكثر ميلاً للموافقة على عبارات مثل «يجب علينا تقليل جميع أنواع النفايات» أو «التحول إلى الموارد المتجددة ضروري».

ما يعرفه الطلاب — وما يفعلونه فعليًا

تكشف النتائج صورة مختلطة. فقد سمع الكثير من الطلاب بمصطلح «الاستدامة» واعترفوا بأفكار كبرى مثل الحفاظ على المياه وحماية الطبيعة واستخدام الموارد المتجددة. ومع ذلك، كان الفهم الأعمق غالبًا سطحيًا، والعادات العملية متأخرة بكثير عن مستوى الوعي. لم يشارك شريحة كبيرة من الطلاب في أفعال أساسية مثل إعادة التدوير، حتى عندما وافقوا مبدئيًا على أهمية تقليل النفايات والحفاظ على الموارد. من الملاحظ أن الطلاب الأكبر سنًا أبدوا ميلًا أقوى نحو دعم الإجراءات المستدامة، وأولئك الذين يدرسون مجالات مرتبطة بالبيئة أو بالمدينة المبنية—مثل العمارة والهندسة—كانوا عمومًا أكثر وعيًا. لعب الجنس أيضًا دورًا: أشارت الردود إلى أن الرجال والنساء يركزون أحيانًا على جوانب مختلفة من الاستدامة، مع ميل النساء في كثير من الأحيان لأن يكنّ أكثر وعيًا بقضايا مثل الحفاظ على المياه.

المفاجأة بشأن مستوى التعليم

واحدة من النتائج اللافتة تتعارض مع الافتراضات الشائعة. حول العالم، يرتبط المستوى التعليمي الأعلى غالبًا بمعرفة أقوى بالاستدامة. في عينة القاهرة هذه، مع ذلك، لم يكن الطلاب المتقدمون دراسيًا بالضرورة أكثر وعيًا—وفي بعض الحالات بدوا أقل انخراطًا من نظرائهم الأصغر سنًا. يقترح الباحثون عدة أسباب. فقد تكون المقررات المتقدمة متخصصة بشكل كبير ونادرًا ما تتطرّق للاستدامة، خاصة في التخصصات غير البيئية. كما قد يصبح الطلاب في المراحل المتقدمة أكثر تشككًا تجاه الشعارات «الخضراء» البسيطة إذا شعروا أن مقرراتهم لا تؤسس أمثلة واقعية تدعمها. في المقابل، قد يعكس الأداء النسبي الأفضل للفئات الأصغر إصلاحات تعليمية حديثة والتركيز الجديد على الاستدامة ضمن خطة مصر للرؤية 2030.

ما الذي يجب تغييره

بالنسبة للقارئ العادي، رسالة الدراسة واضحة: يهتم الشباب في القاهرة بالاستدامة، لكن معرفتهم متفاوتة وأفعالهم لا تزال لا تطابق نواياهم. يرى المؤلفون أن التغيير لا يمكن أن يقع على الطلاب وحدهم. ينبغي على الجامعات إدماج الاستدامة في المقررات الإجبارية لجميع التخصصات، وليس فقط التخصصات «الخضراء» الواضحة، ودعم مشاريع يقودها الطلاب تجعل توفير المياه، وتقليل النفايات، وحماية المساحات الخضراء في الحرم أمورًا يومية. يمكن للحكومات والسلطات المحلية تعزيز هذه الجهود بتحسين البنية التحتية والمعلومات العامة. إذا تعاونت المدارس والمسؤولون والمجتمعات، يمكن تضييق الفجوة بين المعرفة والعمل—مما يساعد طلاب اليوم على أن يصبحوا حلالي مشكلات الغد من أجل القاهرة الأكثر استدامة.

الاستشهاد: Teama, T., Deifalla, A., Dawoud, S.A. et al. Sustainability awareness assessment for university-level students in Cairo, Egypt. Sci Rep 16, 7723 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-025-08575-1

الكلمات المفتاحية: الوعي بالاستدامة, طلاب الجامعات, القاهرة, التعليم البيئي, سلوك الشباب